Der Übergang von Klasse 4 nach Klasse 5

 

Liebe Eltern,

 

 

besucht Ihr Kind derzeit die 4. Klasse, steht in absehbarer Zeit die Entscheidung über die geeignete Schulform sowie die Wahl einer weiterführenden Schule an. Gerne möchten wir Sie in diesem wichtigen Entscheidungsprozess informieren, beraten und begleiten.

 

Der Übergang gestaltet sich wie folgt:

 

  • Die für unsere Schule zuständige Gesamtschule ist die Gesamtschule Gleiberger Land. Im ersten Schulhalbjahr der Klasse 4 findet hierzu ein Informationsabend statt, der häufig mit einem regulären Elternabend kombiniert wird.
    Zusätzlich nehmen alle Schülerinnen und Schüler des 4. Jahrgangs an einem Schnuppertag an der Gesamtschule Gleiberger Land teil.
    Darüber hinaus wird im Schulverbund ein weiterer Informationsabend angeboten, bei dem Vertreterinnen und Vertreter verschiedener weiterführender Schulen ihre jeweiligen Bildungsgänge vorstellen.

  • Auch andere weiterführende Schulen in Gießen bieten Informationsabende für Eltern sowie Schnuppertage für Kinder an. Die entsprechenden Termine entnehmen Sie bitte der regionalen Presse. Informationsmaterial, das unsere Schule direkt erreicht, leiten wir zeitnah an Sie weiter.
    Zur vertieften Information über die weiterführenden Schulen in Gießen stellen wir Ihnen zudem folgenden Link zur Verfügung: „Schulbroschüre der Stadt Gießen“.

  • Nach Abschluss des ersten Schulhalbjahres erhalten Sie ein individuelles Beratungsgespräch durch die Klassenlehrkräfte nach Abstimmung mit der Klassenkonferenz. Selbstverständlich können wichtige Anliegen auch bereits vor diesem Zeitpunkt besprochen werden.

  • Das Anmeldeformular für die weiterführende Schule wird Ihnen ausschließlich über unsere Grundschule ausgehändigt. Gleichzeitig informieren wir Sie darüber, bis wann dieses ausgefüllt bei den Klassenlehrkräfte einzureichen ist.

  • Ab Mai/Juni erhalten Sie eine Rückmeldung durch die weiterführende Schule.

 

Entscheidungshilfen für Eltern – Leitfaden

 

Die folgenden Fragen können Sie dabei unterstützen, eine fundierte Entscheidung über den weiteren schulischen Bildungsweg Ihres Kindes zu treffen:

  • Hat mein Kind die Grundschulzeit insgesamt sicher und ohne größere Schwierigkeiten bewältigt?

  • Geht mein Kind in der Regel gern zur Schule?
  • Arbeitet mein Kind bei den Hausaufgaben überwiegend selbstständig?
  • Erledigt es seine Aufgaben zügig, konzentriert und sorgfältig?
  • Kann sich mein Kind über einen längeren Zeitraum hinweg mit Tätigkeiten wie Lesen, Schreiben, Rechnen, Basteln, Malen oder Musizieren beschäftigen?
  • Hat mein Kind in den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht überwiegend gute bis sehr gute Leistungen gezeigt?
  • Traue ich meinem Kind zu, künftig ein höheres Arbeitspensum zu bewältigen?
  • Äußert mein Kind selbst den Wunsch, einen gymnasialen Bildungsgang zu besuchen?
  • Kann mein Kind mit Misserfolgen und Leistungsdruck angemessen umgehen?
  • Ist mein Kind in der Lage, über längere Zeit konzentriert mit anderen zu spielen oder gemeinsam Aufgaben zu bewältigen?
  • Kann mein Kind Aufgaben innerhalb vorgegebener Zeiträume bearbeiten?
  • Zeigt mein Kind vielseitige Interessen und beschafft sich eigenständig Informationen?

 

Beobachtungsbogen für Eltern

 

Die aufgeführten Aspekte sollen Ihnen als Orientierungshilfe dienen.

 

Bitte markieren Sie die Aussagen, die aus Ihrer Sicht auf Ihr Kind zutreffen, und bringen Sie diesen Bogen zum Beratungsgespräch am Ende des Schulhalbjahres mit.

 

 

Beobachtungen bei den Hausaufgaben

 

Mein Kind...

arbeitet meistens selbstständig   arbeitet nach Aufforderung vollständig   arbeitet in der Regel nur nach Aufforderung  
benötigt keine Hilfe   lässt sich gerne helfen   wartet, bis Mutter oder Vater Zeit haben  
arbeitet meistens fehlerfrei   muss häufig korrigiert werden   arbeitet fehlerhaft  
arbeitet flott   benötigt lange Zeit   arbeitet sehr langsam  
achtet selbst auf die äußere Form (Schrift, Sauberkeit)   muss angehalten werden, sauber und ordentlich zu arbeiten   arbeitet sehr unordentlich und unsauber  
übernimmt oft freiwillige Aufgaben   macht ab und zu mehr Aufgaben als Pflicht sind   erledigt nur das unbedingt Notwendige  
könnte schwierigere Aufgaben leisten   empfindet die Qualität der Aufgaben als angemessen   ist mit dem Schwierigkeitsgrad der Aufgaben häufig überfordert  
hat die Hausaufgaben in sehr kurzer Zeit erledigt   empfindet die Menge der Aufgaben angemessen   ist mit der Menge der Hausaufgaben oft überfordert  

 

Beobachtungen zum Lernverhalten

 

Mein Kind...

fasst sehr schnell auf   hat ein recht gutes Auffassungsvermögen   benötigt viel Zeit und viele Erklärungen zum Verständnis  
behält Gelerntes gut und lange   muss oft wiederholen und üben, um Gelerntes zu behalten   vergisst trotz vieler Übungen und Wiederholungen schnell  
übt freiwillig   übt bei Interesse   übt nur unter Druck  
ist am Lernerfolg interessiert und gibt bei Schwierigkeiten nicht auf   lässt sich häufig entmutigen und verunsichern   gibt schnell auf („das lerne ich nie“)  

 

Voraussetzungen zum Besuch des Gymnasiums 

 

Fachliche Kriterien

 

Der Notendurchschnitt sollte nicht schlechter als gut (Note 2) sein. 

In den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht sollten mindestens in 2 dieser Fächer gute (Note 2) bis sehr gute (Note 1) Leistungen erbracht werden. Bei befriedigenden Leistungen (Note 3) in einem dieser Fächer sollten mögliche Problematiken angesprochen werden.

 

Allgemeine Kriterien 

 

Neben den fachlichen Kompetenzen sollte Ihr Kind in der Lage sein, selbstständig und eigen­verantwortlich zu arbeiten und einen verantwortungsbewussten Umgang mit Lernmaterialien pflegen. 

Ihr Kind sollte eine positive Lernentwicklung während der Grundschulzeit erkennen lassen. 

Ihr Kind sollte Freude und Eigenmotivation im Schulleben zeigen.

Ihr Kind sollte fähig sein, konzentriert und ausdauernd im Unterricht und bei den Hausauf­gaben zu arbeiten.

Ihr Kind sollte Interesse an neuen Lerninhalten und -methoden haben.

Ihr Kind sollte in der Lage sein, kooperativ mit anderen Schülerinnen und Schülern zu arbeiten.